Proyecto Canaima

¿Qué es el proyecto Canaima Educativo?

Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas subsidiadas por el Estado. Constituye un  pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano. Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación, conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias. Objetivos del proyecto Canaima Educativo OBJETIVO GENERAL Promover la formación integral de los niños y niñas venezolanos (as), mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las Tecnologías de Información Libres. OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Promover el desarrollo integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines  educativos. •Profundizar la concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con calidad de llos niños y niñas venezolanos. •Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las Tecnologías de Información Libres. •Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de Información Libres, para el apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la independencia tecnológica.

¿Qué es el Proyecto Todas las Manos a la Siembra?

En el Proyecto TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA se busca fortalecer el tejido productivo y de distribución de conuqueros, pequeños empresarios, mercados populares y bodegas comunitarias a lo largo y ancho del país. En este planteamiento se asume la producción en pequeña escala haciendo énfasis en su comercialización y consumo local. 

La producción en pequeña escala y con distribución local (producir para la localidad en vez de producir para intermediarios, mercados mayoristas, o supermercados colocados a larga distancia ) permite el ahorro en flete, reduce la merma, atenúa la repontenciación vehicular de los transportes de carga, contribuye al no deterioro de la vialidad, ayuda al acceso a una mejor calidad de producto.

http://www.funtha.gov.ve/doc_pub/doc_245.pdf

 

LINEAS DE TRABAJO DEL EQUIPO DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”

•Plantear la transformación curricular en todo el sistema educativo,

incorporando el enfoque agroecológico a los contenidos y prácticas

pedagógicas.

•Promover la agricultura en pequeña y mediana escala, así como en

espacios alternativos de siembra en los planteles, comunidades,

instituciones, entre otros.

 Socializar la agroecología como enfoque para alcanzar el desarrollo endógeno sustentable.

•Impulsar la organización de colectivos, brigadas o escuelas que

 trabajen por la defensa y el desarrollo de la soberanía alimentaria. 

FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROGRAMA 

 TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA 

  

•Constitución de La Republica Bolivariana de Venezuela: artículos 305: Agricultura Sustentable y seguridad alimentaria

•Plan Nacional Simón Bolívar. Cuarta Línea Estratégica. Modelo de Producción Socialista

•Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaría: Artículos 1 y 104

•Ley Orgánica de Consejos Comunales: Artículo 1

•Ley de Tierras y Desarrollo Agrario: Reconocimiento del conuco

•Ley Forestal de Suelos y Aguas: Conservación, fomento y aprovechamiento de los recursos naturales.

•Ley de Salud Agrícola Integral: Artículo 49 y 50

•Ley Orgánica de Educación: Artículos 6, 15, 18, 27 y 32

•Resolución 024 del Ministerio del Poder Popular para la  Educación.

•Resolución 351 del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

 CONTENIDOS Y METODOLOGIA DE LA FORMACION BASICA INTRODUCTORIA.

1.- Componente teórico:

(Lecturas previas, trabajo

grupal, producción colectiva

proyección de videos, interacción

grupal)

Dimensión curricular: Diferencias entre currículo prescrito y desarrollo curricular.

Dimensión política: Desabastecimiento alimentario programado, monopolio de los alimentos, economía de puerto, diferencia entre capitalismo y desarrollo endógeno, revolución verde vs. agroecología.

Dimensión técnica agroecológica: Concepto y dimensiones de la agroecología, desarrollo predial agroecológico y sus componentes(familias, suelo, agua, semillas, cultivos, tecnología y crianza animal).

 

2.- Componente practico:

(Aplicación de todas las

prácticas agroecológicas en

un predio  (espacio de siembra).

•Diagnostico del terreno.

• Muestra de suelo.

• Producción de abonos y repelentes orgánicos.

• Selección de semillas.   

• Preparación del terreno (arado con buey, distribución  y organización del espacio, zanjas de infiltración, curvas de nivel, terrazas, barreras vivas o muertas).

• Siembra directa o semilleros.

• Construcción del tanque artesanal.

• Sistemas de riego ahorradores.

Feliz Día Maestros

Felicitaciones a todos mis estimados y respetados colegas, que laboramos en cada unos de esos rinconcitos que existen a nivel mundial, llamados ESCUELAS. Para ustedes este pequeño regalo: